Звук [ш], буква Шш. Відтворення послідовності подій тексту за запитаннями.

 

1. Прочитай віршовані рядки, додай риму.
             Поглядає хитро кішка,
             Не втече маленька ...
             Збирати з дерева я мушу
              Солодкі та духмяні ...
             Зранку вередулю нашу
             Умовляли їсти ...
             У портфелик, а не в кошик
             Я кладу і книжку, й ...
СЛОВА ДЛЯ ДОВІДКИ: ЗОШИТ, МИШКА, КАШУ, ГРУШІ
  2. Вивчи скоромовку. Розкажи її спочатку в повільному темпі, а потім - у пришвидшеному.
                           Шиє мишка, вишиває, 
                           Шубку ляльці дошиває.
                           Шапку, шарф і шаровари, 
                           Шити мама помагає.

3. Вправа на розвиток периферичного зору.
Прочитай слова
        Ш
        ШИК
        ШТАНИ
        ШКАРПЕТКИ
        ШИКАРНИЙ
        ШАПОЧКА
        ШУБА
        ШИК
        Ш
4. Поверни відсутні букви у слова та прочитай їх:
__АФА         КА__КЕТ         ВИ__ИВАНКА           __ОРТИ
5. Прочитай слова і назви речі, до яких вони можуть відноситися:

Хутряна, зимова    ...                                  Солом’яний, сонцезахисний ...
Літні, короткі ...
Вовняний, теплий ...
Теплі, в’язані ...
Козацькі, широкі ...


6. Прочитай або прослухай текст

Родина мишок

     Живе у нірці родина мишок. Вони шиють одяг, взуття та головні убори для лісових мешканців. Бабуся Мишка в’яже шарфи, шапки і шкарпетки.  Дідусь Шкреботун шиє штани та шорти. Матуся Мишуля вишиває сорочки-вишиванки. Тато Мишак виплітає капелюшки та шиє чобітки. А маленькі мишенята Шуня та Шушик змотують нитки в клубочки.

      Всі люблять й шанують родину мишок.

7. Відтвори послідовність подій тексту за запитаннями. Давай відповіді на запитання повними реченнями.

•  Де живе родина мишок?
• Для кого родина мишок шиє одяг, взуття та головні убори?
• Що в’яже бабуся Мишка?
• Що шиє дідусь Шкреботун?
• Який одяг вишиває матуся Мишуля?
• Який головний убір виплітає Мишак-тато?
• Що роблять маленькі Шуня та Шушик?
• Чи дружна родина мишок?
• За що лісові мешканці любили родину мишок?

Дякую за гарну роботу!

 Звук [ш], буква Шш. Відтворення послідовності подій тексту за запитаннями.

1. Гра на розвиток фонематичної уваги.

Шелестить листя на деревах: ш ....

Закликають до тиші: .....                                

З кульки шумно виходить повітря: .....

Розганяють курей: .....

Дерева  шумлять: шу-шу-шу ...

Букву я нову пишу,

Три стовпи, внизу  межа - 

Утворилась буква ...Ш.

 ЗНМ. Диференціація звуків [с]-[ш]. Стислий переказ тексту з опорою на малюнки.

1. Прочитай слова. правильно вимовляй звуки [с]-[ш].

шапка - сапка           

мишка - миска

шуліка - соловей      

кашка - каска

шум - сум                 

шафа - сапа

шуба - субота          

кішка - кіска

шорти - сорти          

волошки - волосся

2. Відгадай загадки.
- Золоте решето, а в ньому чорних зернинок повно. (со,
ник, няш)
- Жовтенька тарілочка, білий обідок, кожний замилується, як зайде в садок. (маш, ро, ка)

3. Доповни речення словами із довідки, за потреби змінюючи їх. Прочитай. Запиши їх у зошит.
Гарно співає __________.  

Дуже швидко літає _________.
Курча схопив _________.  

У шпаківні живе ___________.
Вночі літає ___________.  

Дзьоб крючком у ___________.
Слова для довідки: соловей, шуліка, шишкар, сова, шпак, ластівка.
4. Повтори скоромовки спочатку повільно, потім швидше.

•  Шишки на сосні, шишки на столі.
• На шосе шість вершників.
• У Соні шашки, у Семена шишки.
• Тихше, миші, тихше, миші, кіт сидить на нашій стрісі.
• Всіх скоромовок не промовиш, не перескоромовиш.

5. Прочитай оповідання.

Ялинова шишка

      Прилетів до ялинки шишкар. А ялинка свої шишки розвісила на гілках. Кожна шишка вкрита блискучою лускою. А під лускою у шишки заховалися зернятка. І тепло їм, і спокійно. Знає про це шишкарик. Він лапками вчепився в шишку і ну дзьобом виймати насіння!

Г. Демченко 

Самостійно перекажи оповідання за сюжетними малюнками.

 Корекція звуковимови. Звук [л]. (1-2класи)

1. Зміни  слова, вставляючи другою літеру Л. Запиши і прочитай слова, що утворилися.
Сава - слава

куб - _____     кубок - _____     

кава - _____     каси - _____

пащі - _____     пан - _____

сова - _____      сон - _____

пече - _____      банк - _____

2. Утвори множину іменників за зразком.

Зразок: Одна лисиця - багато лисиць.

Один лис - ...

Одна білка - ...

Одне білченя - ...

Одна лосиха - ...

Один лось - ...

3. Закінчи речення, змінюючи в слово "лисиця".

У тебе є (хто?) ... (лисиця).

У тебе немає (кого?) ...

Ти їсти даєш (кому?) ...

Ти любиш (кого?) ...

Товаришуєш із (ким?) ...

Казка (про кого?) ...

Довідка: про лисицю, лисиці, із лисицею, лисиці, лисицю.

4. Прочитай текст. 

  Слава і Клава  поїхали в зоопарк. Там вони побачили лева, лисицю, лося, оленя.

  Клаві дуже сподобався олень. Вона дізналася, що це велика рогата дика тварина, яка живе на півночі. Олені живляться рослинною їжею, яку добувають з-під снігу копитом. Раз на рік ці тварини скидають роги.

  Славі дуже сподобався лев, тому що він грізний, має довгу яскраву гриву. Леви живуть у жарких країнах та живляться м’ясом інших тварин.

   Діти із захопленням розповідали про тварин, які їм сподобалися.

 Клава і Слава залишилися дуже 

задоволені поїздкою до зоопарку.

Дай повні відповіді на запитання.     

- Хто є головними героями у тексті?

- Куди поїхали діти?

- Хто сподобався Клаві, а хто - Славі? 

- Про що розповідали Слава і Клава?

- Чи  сподобалася школярам поїздка до зоопарку?

Прочитай текс ще раз і перекажи.

 Корекція звуковимови. Звук [р]. (1-2 класи)

1. Виконай завдання із Заняття 19.
2. Порухайся

 ЗНМ. Диференціаця звуків [с]-[ш]. Стислий переказ тексту з опорою на сюжетні малюнки.

1. Повтори артикуляцію звуків [с] і [ш].

Губи в посмішці                      Зуби зімкнуті

                               ⇖ Звук[с] ⇗                                             

Кінчик язика за     ⇙             ⇘  Холодний струмінь

нижніми зубами                              повітря

Губи бубликом                             Язик у формі чашички     

                              ⇖ Звук[ш]⇗

                              ⇙              ⇘

Кінчик язика за                       Теплий струмінь

верхніми зубами                        повітря

2. Вимовляй спочатку звук [ш], потім [с]. Прочитай склади. Чітко вимовляй звуки [ш] - [с].

са-ша-са                шо-су-су               ше-са-ше

со-шу-си               су-ша-шо              шу-шу-со

ши-са-ше              се-ши-се               со-со-шу   

3. Повтори чистомовки спочатку повільно, потім швидко.

Сей, шей, сей - співає гарно соловей.

Шар, сар, шар - на сосні шишкар.

Шак, сак, шак - на сосні сидить шпак.
4. Прочитай, поясни та вивчи приказки.
Шила в мішку не сховаєш.           
менше слів, а більше діла.
5. Прочитай вірш кілька разів. Стеж за вимовою звуків [с]-[ш]. Вивчи вірш напам’ять.

                                    Заєць спати захотів,

  Сам постелю постелив,

      Сам собі приніс подушку,

  Підмостив її під вушко,

     Та у зайця довше вушко - 

Все звисає із подушки.

                                М. Стельмах

6. Прочитай текст.

   У кішки Мушки народились маленькі кошенята. Через тиждень у них відкрилися очі. Кошенята вперше вилізли з кошика. Одне залізло під шафу, інше - під ліжко. Під ліжком стояли червоні чоботи. Сіре кошеня залізло у чобіт і міцно заснуло у ньому. Стурбована кішка довго не могла знайти маля.

- Кого ти бачиш на малюнку? (Дорослу кішку та маленьких кошенят).

- Що вони зробили, коли трішки підросли? (Вилізли з кошика).

- Де опинилися грайливі кошенята? (Під ліжком, під шафою).

- Де заснуло стомлене кошеня? (У чоботі).

- Де мама-кішка його знайшла?

Повторно прочитай текст. Самостійно перекажи, спираючись на сюжетні малюнки.

 Корекція звуковимови. Звук [л]. (1-2 класи)

1. Прочитай або промов складові вправи.

ла - ла - ля                ал - аль - аль          

ло - ло - льо              ол - ол - оль            

лю - лю - лу              уль - ул - уль          

ле - лє - ле                 иль - ил - ил           

ли - лі - ли                ель - ель - ел           

сло - сльо - сльо

зля - зля - зла

гла - гля - гла

хле - хлє - хлє

шлю - шлу - шлю

2. Послухай або прочитай вірш. Зверни увагу на виокремлені слова: якщо в них змінити лише один звук, змінюється і слово, і його значення.

Кожну літеру ціни,                   

Бо немає їй ціни.                         

Ось відома в давнину                 

Дудочка - сопілка:                      

Виймеш літеру одну -                 

І вже буде спілка.                       

Сварка йде така, що ну,              

Перепалка - бійка:                     

Зміниш літеру одну - 

Мирна перепілка.

Зміниш літеру одну

У словечку бійка -

І вже прудко на сосну

Мчить звірятко білка...

Більше прикладів не дам,

Поміркуй... - придумай сам!                                                                                   (За Д. Білоусом)    

3. Продовж речення поданими нижче словами.

Вона поклала ...       Вона слухала ...        

             голка                       соловей                  

             качалка                   оплески                

             шоколад                  флейта                   

Він зловив ...            Він гладив ...

            метелик             лошатко

            голуб                   білка

            лисиця               кроленя

4. Дай розгорнуту відповідь на запитання.

Зразок. Хто живе у вулику? - У вулику живуть бджоли.

Де живуть жаби? 

Чим копають картоплю?

Із чого роблять сир і масло?

Який птах - найкращий співець?

Хто сидить на гілці ялини?

Яка пташка приносить весну на крилах?

Слова: на болоті, лопатою, з молока, соловейко, білка, ластівка.

5. Вивчи вірш.               

         

  Білочка 

Плига в лісі білочка
З гілочки на гілочку!
І для діла, не для втіхи,

Позбирала всі горіхи:
Білченятка ще малі
Чекають маму у дуплі!
                     Ю. Турчина