Корекційно-розвиткове заняття з Маліновським Михайлом 

Завдання на 02 лютого 2026 року

1. "Добери слово"

Добери слова-ознаки з довідки:

• сніг (який?) - ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ...
• зима (яка?) - ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ...
• сніжинки (які?) - ..., ..., ..., ..., ..., ...

Довідка: м'який, холодні,  холодна, білі, білий, легкий, весела, зла, волохаті, пухнастий, легкі, липкий, холодний, сувора, пухнасті, морозна, блискучий, красиві, сріблястий, довга, прозорі, мерехтливий, біла, візерунчасті.

2. "Скажи зі словом немає"

• Сніг. А немає ... (снігу).
• Завірюха. А немає ...
• Заметіль. А немає ...
• Замет. А немає ...
• Лід. А немає ...

3. "Склади речення"

Склади речення зі словами 

• сніг, білий, випав, пухнастий.
• холодна, зима, настала , сніжна.

4. "Чий одяг"

Подивись на одяг і скажи чий він (додай займенники мій, моя, моє, мої)

 ЗАНЯТТЯ 11

1.     Повтори артикуляційні вправи

2.     Прочитай або повтори ланцюжки складів.

АЛ      АЛ – ОЛ          АЛ – ОЛ – ИЛ

ОЛ      ОЛ – ИЛ          ОЛ – ИЛ – АЛ

ИЛ      ИЛ – ОЛ          ИЛ – ОЛ – УЛ

УЛ      УЛ – АЛ          УЛ – АЛ – ОЛ

3.     Прочитай або повтори слова.

Метал             гол                      пил                орел

Фінал              вузол                  гул                факел

Сигнал           чохол                  мул               дятел

Пенал             футбол               схил              котел

Вокзал            баскетбол          мускул          козел

П’єдестал       роздол               небосхил      новосел

4.     Прочитай чистомовки і додай рими, щоб вийшли віршовані рядки.

Ал-ал- ал – автобус їде на ...

Ел-ел-ел – пасажиром був ...

Іл-іл-іл – у купе він сів за ...

Ал-ал-ал – взяв папір і взяв ...

Поки мандруватиму –

Природу малюватиму!

Ал-ал-ал – на підлогу впав  ...

Іл-іл-іл – покладу його на ...

Ур-ур-ур – знову грає ...

Ур-ур-ур – всі пройшли у другий ...

Слова:  вокзал, осел, стіл, пенал, стіл.

5.     Дай відповіді на запитання.

Вид меблів у вигляді горизонтально укріпленої на ніжках широкої дошки - ...

Періодичне друковане видання у вигляді книжки - ...

Футляр з матерії чи іншого матеріалу, роблений за формою якогось предмета для захисту від забруднення, пошкодження - ...

Введення в організм лікарського розчину за допомогою голки і шприца - ...

Командний вид спорту, який грається між двома командами по одинадцять гравців зі сферичним м'ячем - ...

Пташка, яка стукає по стовбуру дерева, добуваючи з-під кори їжу- ...    

6.       Зміни речення.

Я їду на вокзал.  Ти …  Він …  Вона …  Ми …  Ви …  Вони …

Я беру голубий пенал.

     Я зав’язую вузол.

  З’єднай малюнки в пари. Поясни свій вибір.

        

  Корекція звуковимови. Звук [р]. 

1. Виконай артикуляційні вправи разом з логопедом.

2. Виконай завдання із Заняття 7.

3. Порухайся

4. Пограй у гру "Четвертий зайвий".

Розглянь малюнки. Хто (що) на них зображений? Хто (що) на твою думку тут зайвий?

Корекція звуковимови. Звук [ш].

1. Прочитай віршовані рядки, додай риму.
             Поглядає хитро кішка,
             Не втече маленька ...
             Збирати з дерева я мушу
              Солодкі та духмяні ...
             Зранку вередулю нашу
             Умовляли їсти ...
             У портфелик, а не в кошик
             Я кладу і книжку, й ...
СЛОВА ДЛЯ ДОВІДКИ: ЗОШИТ, МИШКА, КАШУ, ГРУШІ
  3. Вивчи скоромовку. Розкажи її спочатку в повільному темпі, а потім - у пришвидшеному.
                           Шиє мишка, вишиває, 
                           Шубку ляльці дошиває.
                           Шапку, шарф і шаровари, 
                           Шити мама помагає.

3. Вправа на розвиток периферичного зору.
Прочитай слова
        Ш
        ШИК
        ШТАНИ
        ШКАРПЕТКИ
        ШИКАРНИЙ
        ШАПОЧКА
        ШУБА
        ШИК
        Ш
4. Поверни відсутні букви у слова та прочитай їх:
__АФА         КА__КЕТ         ВИ__ИВАНКА           __ОРТИ
5. Прочитай слова і назви речі, до яких вони можуть відноситися:

Хутряна, зимова    ...                                  Солом’яний, сонцезахисний ...
Літні, короткі ...
Вовняний, теплий ...
Теплі, в’язані ...
Козацькі, широкі ...


6. Прочитай або прослухай текст

Родина мишок

     Живе у нірці родина мишок. Вони шиють одяг, взуття та головні убори для лісових мешканців. Бабуся Мишка в’яже шарфи, шапки і шкарпетки.  Дідусь Шкреботун шиє штани та шорти. Матуся Мишуля вишиває сорочки-вишиванки. Тато Мишак виплітає капелюшки та шиє чобітки. А маленькі мишенята Шуня та Шушик змотують нитки в клубочки.

      Всі люблять й шанують родину мишок.

8. Відтвори послідовність подій тексту за запитаннями. Давай відповіді на запитання повними реченнями.

•  Де живе родина мишок?
• Для кого родина мишок шиє одяг, взуття та головні убори?
• Що в’яже бабуся Мишка?
• Що шиє дідусь Шкреботун?
• Який одяг вишиває матуся Мишуля?
• Який головний убір виплітає Мишак-тато?
• Що роблять маленькі Шуня та Шушик?
• Чи дружна родина мишок?
• За що лісові мешканці любили родину мишок?

Дякую за гарну роботу!