6-Б, Мельник К.

 Завдання на 17 листопада

Тема: Розрізнення звуків і букв а-е.  Фразеологізми. Багатозначні слова.

1. Прочитай склади.

ла - ле       се - са        еч - ач

ма - ме      че - ча       ап - еп

на - не      ге - га        ем - ам

2. Прочитай слова, чітко вимовляючи голосні звуки.

лай - лев      гай - гей      час -чек

рак - рев      мак - мед     цап - цех

ферма - фарба      шерсть - шабля

3. Встав пропущені букви а або е, прочитай слова і запиши їх у зошит.

б . рег - б . ня      вар . ники - бар . н

н . каз - н . бо      ш . рсть - ш . хта

ст . п - ст . рт      т . нець - т . рен 

4. Виконай завдання "Українські фразеологізми". 

5. Поясни значення слова МІСЯЦЬ у кожному реченні.

Місяць на небі, зіроньки сяють...   

Вже минув цілий місяць відтоді, як Марійка пішла до школи.

Завдання на 02 листопада (7-Б, Трушківський С.)

 Завдання на 02 листопада

Тема: Написання у, ю після букв, що позначають тверді і м’які приголосні. Знахідний відмінок однини.

1. Прочитай уривок з вірша.

І ридає - ух! -

В синій капелюх.

Зеленушки за горою -

Позливалися з травою.  (Т. Винник)

Словникова робота:

Зеленушка  (гриб рядовка) - їстівний гриб, який росте у хвойних лісах, на піщаних грунтах. 

Випиши виділені слова. Добери до виписаних слів відповідні звукові схеми. 

[一O|一O|=O′一]              [一O|一O՛|=O]

- Які звуки позначає буква ю на початку слова та після голосного?

- Який звук позначає буква ю після м’якого приголосного?

_______________________________________________________

Буква ю на початку слова та після голосного позначає звуки [й],[у]. Після м’якого приголосного звук [у].

_______________________________________________________

2. Збери слова з розсипаних складів. Запиши ці слова в зошит.

-цю-      ма-      -ють     -ва-     -ди       -пин      лю-

спі-     -ють       -лю-     тан-     лю-     -ють

3. Прочитай текс, уставляючи пропущену букву у словах.

   Л..блю осінь. Я мал..ю осінню картину. Іде дощ. У кал..жах плаче жовте листя. Відліта..ть пташки у вирій. Дерева з ними проща..ться. Комахи та звірі готу..ться до зими.

   Он по стежці чимчику..ть їжаки. Десь знайшли масл..ка - на зиму припаси.

   Скоро л..та зима. (За М. Людкевич)

Спиши перший абзац, уставляючи пропущену букву в словах. Які звуки вона позначає?

Завдання на 03 листопада (7-Г, Пасенко Д.)

    Сполучення букв ьо. Переказ тексту.

Завдання на 29 травня

Корекція звуковимови. Звук [л].

Заняття 28 

1. Прочитай речення.

Я летів у літаку. 

Гліб ліг у ліжко. 

Аліна поливала лілії з лійки.

Ліза шукала в лісі ліщину.

На болоті за лісом чаплі й зозулі. 

У пеналі лінійка й олівці. 

Поліна пішла до бібіліотеки. 

Хліб поклали у хлібницю. 

На футболі вболівальники співали гімн. 

Лісоруб у лісі рубав старі ялини. 

2. Прочитай вірш та вивчи його на пам’ять.

               Льон

Зелен, зелен льон у полі

Буде лялі з льону льоля.

Білим, білим білована, 

Мов лілея мальована.    

3. Прочитай текст.

                                           Компот

      Зібралися одного разу на кухні фрукти і ягоди та й заходилися хвалитись:

     - Я найсмачніша, - сказала синя слива.

     - Ні, я! - вигукнуло яблуко.

     - А я - найсолодша, - промовила полуниця.

     - А я, - сказала калина, - найкорисніша.

     - А я - найзапашніша, - озвалася малина.

     Раптом до кухні зайшла хазяйка, помила фрукти-ягоди та й зварила смачний компот!

Дай розгорнуті відповіді на запитання.

- Хто сперечався на кухні?

- Хто з фруктів та ягід визнав себе "найсмачнішим", "найсолодшим", "найкориснішим" і "найзапашнішим"?

- Як хазяйка вирішила їхню суперечку?

Прочитай текст ще раз та спробуй його переказати.

Завдання на 28 травня

Корекція звуковимови. Звук [р'].

Заняття 22

1. Промов склади, наголошуючи виділений склад.

рярі                рірю             ріря            рюрі

рьорі              рюрі             рюрьо        рірьо

рярярю          рьорьоря      рірірьо       рюрюря

2. Прочитай слова.

горіх          арія        нагорі       снаряд

обрій         крій        матерія        хутряний

зрізати      прямо     дрібний       подряпина

куріпка     хрящ      щирість       кучерявий

3. Зміни речення.

Я наряджаю Марічку. Ти... Ви... Вона... Ми... Ви... Вони...

Я обрізаю корінці.

Я міряю брюки.

Я грію пиріг.

Я вечеряю грінками.

Я мрію про мандрівку.

4. Закінчи речення, дібравши слово за змістом. 
На прапорі України синій і жовтий                   горох
У городі виріс смачний зелений                        чорнобривці
У матусиній скриньці гарні                                кольори
Улітку квітнуть                                                    прикраси
5. Добери слова, щоб вийшли віршовані рядки.
Під віконцем у Марічки
Стигнуть ягідки ...
                    Біля берега маяк
                    Бачить з корабля ...
Ми читаєм букварі,
Бо тепер ми ...
                    Під землею вирив хід
                    Працьовитий сірий ...
Слова: порічки, моряк,  школярі, кріт.
6. Вивчи скоромовку.
Схожі троє братів:
Панкрат на Романа,
Роман на Кіндрата,
Кіндрат на Панкрата.

Завдання на 27 травня

Корекція звуковимови. Звук [л՛].

Заняття 26

1. Прочитай речення.
Маленькі діти пили молоко.
Спекла баба Колобок.
Лара розлила чорнило.
Мама купила масло і молоко.
"Молодець!" - похвалила мама хлопчика за допомогу. 
Наталка читала казку про Білосніжку.
2.  Прочитай вірш та вивчи його напам’ять.
     

    Метелик
Я біжу, біжу по гаю,
Я метелика впіймаю.
А метелик не схотів - 
Геть від мене полетів.
Полетів він на лужок,
Заховався між квіток.
Я іду, іду, іду
І метелика  знайду!
3. Прочитай текст.
                                   На лугу
   Славко гуляв на луках. Над голубими волошками хлопчик побачив білого метелика. Славко захотів зловити метелика й легенько сплеснув біля нього долоньками. але метелик полетів геть.
   Славко побіг за метеликом, та не наздогнав його. Хай летить малий у небесну блакить!
Дай розгорнуті відповіді на запитання.
- Де гуляв Славко?
- Над якими квітами літав метелик?
- Якого кольору був метелик?
- Що хотів зробити Славко?
- Куди полетів метелик?
Прочитай текст ще раз та спробуй його переказати. 

Заняття на 27 травня

ЗНМ. Диференціація звуків [ж]-[з]. Стислий переказ тексту з опорою на сюжетні малюнки.

Заняття 17(55)

1. Прочитай склади та слова, чітко розрізняючи вимову звуків [ж] - [з].
жа-за           за-жа           заж
жи-зи          зи-жи          зиж
же-зе           зе-же           зеж
жо-зо           зо-жо          зож
жу-зу           зу-жу          зуж
Ожина - озима         жетон - зебра
Жував - взував         біжи - вези
Жаліти - залізти       важу - везу


2. Прочитай чистомовки декілька разів, спочатку повільно, потім швидко.
Зуля, жуля, зуля - на бузку зозуля.
Ижі, изі, ижі - я змазав лижі.
Триж, триз, триж - злетів стриж.
Воз, вож, воз -потяг тягне тепловоз.
Жак, зак, жак - заховався їжак.
Жак, зак, жак - у мене зелений піджак.
3. Змінюй речення.
Я годував їжака молоком, а дрозда - насінням.⇒Ти, він, вона, 
Я збирав жовті листочки.                                        ми, ви, вони.
4. Встав пропущеня букви. Прочитай.
__емля,   __ито,  о__ина,  бере__а,  __олудь,  ї__ак,  ко__а, __айворонок,  __о__уля,  __уравель,  __ебра,  ло__ка,  о__имина.
5. Дай відповіді на запитання.

• Яким цвітом  квітне соняшник?
• Як повинні жити люди?
• Яка пора року настає після осені?
• Якого кольору листочки влітку?
• Яка машина має кузов?
• Яка пташка не висиджує своїх пташенят?
• Хто має колючий піджачок?

6. Прочитай текст. Розглянь малюнки.

Під снігом

   Настала зима. У повітрі кружляють сніжинки. Все вкрито білою ковдрою, а під нею у землі лежать малюки-зернятка. Їм тепло під сніжком. Він захищає зерна від морозу та зимових завірюх. Навесні ниви зазеленіють. Буде багатий урожай.

Перекажи текст, спираючись на сюжетні малюнки.