Корекція звуковимови. Звук [ш]. (1 класи)

1. Гра звуконаслідування "Що навколо як звучить?"

Шепоче листячко на вітах,

Його збудив бешкетник-вітер: ш-ш-ш ...

А над водою очерет: ...

Змія стривожена шипить: ...

Співають пісеньку ласкаву

Із теплим вітром в лісі трави: ...

2. Прочитай чистомовки. Чітко вимовляй слова зі звуком [ш].

             Ша-ша-ша - в лісі тиша.

              Ша-ша-ша - говори тихіше.

             Ша-ша-ша - пригоріла каша.

             Шу-шу-шу - я яблук натрушу.

3. Вивчи скоромовку. Відтвори її у повільному темпі, а потім - у пришвидшеному. Поділи слова на склади, відстукуючи олівцем ритм скоромовки.

             Мишеняті шепче Миша:         

             Мишеня, шепчи тихіше.

Корекція звуковимови. Звук [р]. (2 класи)

1. Продивись відеоурок та виконай всі завдання.

 

 Корекція звуковимови. Звук [р]. (2 класи).

1. Виконай завдання із Заняття 6 .
2. Порухайся.

3. Переглянь презентацію "Автоматизація звука р в словах".

 Корекція звуковимови. Звук [р].   (1 класи)

1.     Повторити артикуляційні вправи.   

2.     Прочитай чи повтори слова

Риба      риф         ритм        ринок   

риза       рись        риска       риторика

Ромб      рот          рояль       роман    

робота   ролики    розетка    розмова

Рука      рух           рубін       рубка   

ручка    рушник    рулет       рукопис   

3.     Прочитай або повтори речення.

Рая досипала родзинок до рису. Мама наварила овочевого рагу. Рома та Рита розв’язували ребуси. Ростислав поливав ромашки. Робітник поспішав на роботу. Рада пекла рулет. Руслан та Родислав ловили раків. Римма сапала редиску.

 Корекція звуковимови. Звук [ш].

Заняття 7 (15)

1. Промов склади, роблячи наголос на виокремлений склад.

шаша - шаша   шаша - шаша

шошо - шошо  шошо - шошо

шушу - шушу  шушу - шушу

шиши - шиши  шиши - шиши

шеше - шеше  шеше - шеше

шашаша - шашаша

шошошо - шошошо

шушушу - шушушу

шишиши - шишиши

шешеше - шешеше

2. Чітко і виразно прочитай або повтори чистомовки.

Ша-ша-ша - шайба            ша-ша-ша - шакал

ша-ша-ша - шабля             ша-ша-ша - шарманка

Ши-ши-ши - ширма          ши-ши-ши - шинель

ши-ши-ши - шило             ши-ши-ши - шина

3.  Зміни речення.

Зразок: Я купив шахи. Ти купив шахи. Він купив шахи. Вона купила шахи. Ми купили шахи. Ви купили шахи. Вони купили шахи.

Я слухав шарманку.

Я одягнув шапку і шарф.

Я купив шайбу і ключку.

4. З’єднай склади, щоб утворилися слова. Прочитай виразно.

ШИ              бка              ШИ        пи

  ло     нка   піти             фер   ти   рокий

5. Скажи, що зображено на малюнках. З’єднай малюнки з буквосполученнями, з яких починаються їхніх назви.

            

ШУ        ША         ШО          ШІ         ШИ

6. Прочитай. Поясни, як ти розумієш ці вислови.

Шила в мішку не сховаєш.

Шито білими нитками.

Шматок у горло не лізе.

 Корекція звуковимови. Звук [л].

Заняття 7 (16)

1. Промов або прочитай слова.

лазня     лоша     луна      лава       лимон

ласка     лото      луска    ледар     лисиця

лавина  ловля    лунка   легенда  листівка

лопата  логіка   лучина леопард  листоноша

2. Назви малюнки. Який склад пропущено у словах?

   ха☐☐т             ку☐☐к          па☐☐тка 

  

ба☐☐лайка        бу☐☐ва        ка☐☐ч 

  

    ша☐☐ш           п☐☐ття        па☐☐ц

 

      са☐☐т        ба☐☐нсир   бу☐☐вки

3. Склади речення з поданими словами.

Майстер, лагодити, телевізор.

Рибалка, ловити , лин.

Кішка, господиня, лащитися.

Яблуко, гілка, висить.

    

4.  Прочитай малюнкові речення.

Міла мила .  Микола лагодив  . 

Таміла шила . Лада нашила  на лантух.

Алла садила .

5. Зміни слова за зразком.

Зразок: їсти - їла.

лити - _______           шити - _______

купити - _________   бити - _______

садити - _________   пити - _______

ходити - _________   мити - _______

6. Полічи слова від одного до п’яти.

Зразок: один халат, два халата, три халата, чотири халата, п’ять халатів. 
кулак       палац      салон    силач

Корекція звуковимови. Звук [р].

1.     Повтори підготовчі артикуляційні вправи.

ПРАВИЛЬНА АРТИКУЛЯЦІЯ [Р]

Ø Губи набувають положення наступного голосного.

Ø Зуби злегка розкриті.

Ø Кінчик язика широкий і напружений вібрує в повітряному струмені (відбувається зближення кінчика язика та альвеол). Бокові краї язика зімкнені з верхніми кутніми зубами.

Ø Струмінь видихуваного повітря з голосом, інтенсивний, видихається крізь вузьку щілину між кінчиком язика і верхніми альвеолами.

2.     Гра на постановку звука [р].

Тигреня ричить (промов протяжно звук [р] високим голосом): р-р-р, р-р-р.

Тато тигр ричить (промов звук [р] низьким голосом): р-р-р-р, р-р-р-р.

     

             3. Промов кілька разів склади.

РА                 РА-РА                РА-РА-РА                РА-РА-РА-РА

РО                 РО-РО               РО-РО-РО             РО-РО-РО-РО

РУ                 РУ-РУ               РУ-РУ-РУ              РУ-РУ-РУ-РУ

4.   Прочитай чи повтори за дорослим слова

Раб             рагу               ранок              рахівник          радар      

Раз             радист            равлик            раціон             ранчо

Рак             рамка             радіус             ратуша            раст

Рай             район             рація               рало                радощі

5.     Полічи предмети від одного до п’яти

Зразок: один раб, два раба, три раба, чотири раба, п’ять рабів.

              Ранок           рак            ракета            рало             рама 

6.  Розглянь  картинки. Визнач, де стоїть звук [р]: на початку, в середині, в кінці слова.