Корекційно-розвиткове заняття з Райковським Денисом

 Завдання на 30січня

1. Виконай артикуляційні вправи на звук [р].

 

2. Прочитай віршовані рядки, додай риму.
             Поглядає хитро кішка,
             Не втече маленька ...
             Збирати з дерева я мушу
              Солодкі та духмяні ...
             Зранку вередулю нашу
             Умовляли їсти ...
             У портфелик, а не в кошик
             Я кладу і книжку, й ...
СЛОВА ДЛЯ ДОВІДКИ: ЗОШИТ, МИШКА, КАШУ, ГРУШІ
  3. Вивчи скоромовку. Розкажи її спочатку в повільному темпі, а потім - у пришвидшеному.
                           Шиє мишка, вишиває, 
                           Шубку ляльці дошиває.
                           Шапку, шарф і шаровари, 
                           Шити мама помагає.

3. Вправа на розвиток периферичного зору.
Прочитай слова
        Ш
        ШИК
        ШТАНИ
        ШКАРПЕТКИ
        ШИКАРНИЙ
        ШАПОЧКА
        ШУБА
        ШИК
        Ш
4. Поверни відсутні букви у слова та прочитай їх:
__АФА         КА__КЕТ         ВИ__ИВАНКА           __ОРТИ
5. Прочитай слова і назви речі, до яких вони можуть відноситися:

Хутряна, зимова    ...                                  Солом’яний, сонцезахисний ...
Літні, короткі ...
Вовняний, теплий ...
Теплі, в’язані ...
Козацькі, широкі ...


6. Прочитай або прослухай текст

Родина мишок

     Живе у нірці родина мишок. Вони шиють одяг, взуття та головні убори для лісових мешканців. Бабуся Мишка в’яже шарфи, шапки і шкарпетки.  Дідусь Шкреботун шиє штани та шорти. Матуся Мишуля вишиває сорочки-вишиванки. Тато Мишак виплітає капелюшки та шиє чобітки. А маленькі мишенята Шуня та Шушик змотують нитки в клубочки.

      Всі люблять й шанують родину мишок.

7. Відтвори послідовність подій тексту за запитаннями. Давай відповіді на запитання повними реченнями.

•  Де живе родина мишок?
• Для кого родина мишок шиє одяг, взуття та головні убори?
• Що в’яже бабуся Мишка?
• Що шиє дідусь Шкреботун?
• Який одяг вишиває матуся Мишуля?
• Який головний убір виплітає Мишак-тато?
• Що роблять маленькі Шуня та Шушик?
• Чи дружна родина мишок?
• За що лісові мешканці любили родину мишок?

Дякую за гарну роботу!

 Корекційно-розвиткове заняття з Райковським Денисом

Завдання на 23 січня

1. Виконай артикуляційні вправи на звук [р].

2. Переглянути презентацію"Буква Ш".

3. З поданих слів утвори слова. Запиши їх у зошит. Прочитай слова, чітко вимовляючи звук [ш].
ш, л, а, ь                 ш, р, ф, а              
к, ш, о, и, к           п, о, н, о, ш            

а, р, у, к, ш            а, ш, к, ш, и
4. Змінюй речення.

• Я прийняв душ.    ⇒     Ти, він, вона, ми, ви, вони
• Я купив широкий рушник.    ⇒
• Я клеїв шпалери.                   ⇒
• Я купив фартушок і порошок.⇒
• Я був на баштані.                     ⇒              

 5. Склади речення з розсипаних слів.

     ялинці,         ростуть,          шишки,     На.

6. Граматична математика.

     -КА-П+ХИ=

           -М+Ш=

                       

                           

                                 

-ХИ+Ш+КА=

7. Прочитай або прослухай текст.

Кішка Мушка

      У Мишка була кішка. Звали її Мушкою. Мишко годував її кашею і молоком. Кішка Мушка полювала на мишей і пташок. Улітку у Мушки з’явилося шестеро кошенят. Мишко розмістив кішку з кошенятами у кошику. Їм там було затишно. 

8. Відтвори послідовність подій за запитаннями. Дай відповіді на запитання повними реченнями.
- Як звали хлопчика?
- Хто жив у Мишка? 
- Як звали кішку ?
- Чим годував хлопчик тваринку?
- На кого полювала Мушка?
- Які зміни відбулися у житті кішки?
- Куди Мишко розмістив котячу сім’ю?

 Корекційно-розвиткове заняття з Воронецьким Іллею

Завдання на 23 січня

1. "Впіймати" долонями глухий приголосний звук (плеснути в долоні). 

Називай повільно запропоновані букви. Якщо промовлений звук буде глухим - плесни в долоні:

д, с, л, м, ш, р, н, п, в, х, г, ф, ж, з, к, ч, п, л, з, с, д, х, б, п, т, р.

2. Запиши в зошит тільки ті слова, які починаються зі дзвінкого приголосного звука:

дощ,туман, куток, диня, ґава, ворона, собака, Зоя, бик, садівник, кіт, бочка, гриби, холод, ґрунт, зима.

3. Розглянь малюнки.

  

     

   

 

- Згадай, як люди допомагають узимку вижити птахам і тваринам?

Склади 3-4 речення за поданими картинками. запиши їх у зошит.

4. Запиши подані слова та визнач у них кількість звуків.

Голка, морква, ромашка, парашут, палатка, подарунок, лозина, весло, курка, цибулина, лимон.

 Корекційно-розвиткове заняття з Старовойтовою Поліною

Завдання на 23 січня

1. Переглянь відеоролик та виконай артикуляційні завдання разом з логопедом.

2. Назви предмети в однині і множині.

Наприклад: один равлик - багато равликів.

Одна груша -

...

                 

...

Одні двері -

    

        

Одна шкарпетка -

                

...

      

Одна дитина -

...

    

      3.  Пограй у гру.

Гра "Що ти чуєш?"

 Корекційно-розвиткове заняття з Павлюком Дмитром

Завдання на 22 січня

1. Виконай пальчикові вправи.

2. Виконай артикуляційну гімнастику з рухами під музику.

3.  Назви батьків усіх малюків, які зображені нижче.

                 

Наприклад: це каченя, його мама - качка, а тато - качур.

     

4. Переглянь презентацію "Загадки про улюблені казки".

5. Перекажи одну із згаданих казок батькам. 

 Корекційно-розвиткове заняття з Дьомушко Артемом

Завдання на 22 січня

1. Утвори словосполучення, дібравши до поданих слів означення, дієслова.

• Риба, перехід, барабан, губи, парашут, бочка  - широкий, яскравий, різнокольоровий, річкова, порожня, червоні.
• Короп, гарбуз, краб, голуб, чоботи - стоять, повзає, літає, плаває, росте.

2. Спиши речення вставляючи пропущені букви б, п.

На широких ...ольових  ...росторах  ...уйно колоситься золота  ...шениця.   ...іля ш...аківні сидить веселий  ...пак і вис...івує улю...лену  ...існю. У зоо...арку діти  ...о...ачили зе...ру, мав...у,  ...егемота й  ...ілого ведмедя. На сте...ових  ...росторах ви...асаються великі стада худо...и. 

3. Склади оповідання з 6 речень, використовуючи подані словосполучення.

Засніжений ліс, морозне повітря, замерзло озеро, заячі сліди, звірі в лісі, зимова сплячка.

Завдання на 23 січня

1. Встав пропущені букви б, п та заміни слова в дужках.

На художній (виставка) ми  ...о...ачили  ...агато нових картин.  На  ...ерезі (річка) росте густий вер...оліз. Діти зу...инились від...очити під старим (дуб). Кожного вечора над (...лоща)  ...ролітав  ...асажирський літак. На (берег) моря розташувався та...ір від...очинку. На ме...левій (фабрика) виро...ляють до...ротні ме...лі.

2. Віднови деформовані речення.

Болоті, у, жаб, багато, зелених.

Купили, акваріумних, ми, риб.

Верблюда, горб, у, на, є, спині.

Дереві, білий, на, сидить, голуб.

3. Склади речення з поданими словосполученнями

Пологі береги, польовий букет, поповнити запаси, паперовий пакет, погана побілка.

 Корекційно-розвиткове заняття з Павлюком Артемом

Завдання на 21 січня

1. Вправи на розвиток мовленнєвого дихання

Вправа "Сонько" (відпрацювання типу дихання - "ніс-ніс")

Уяви себе маленьким немовлям, яке хоче спати. Приклади долоньки одна до одної і поклади їх під щічку. Закрий оченята. Роби рівномірний вдих-видих через ніс, як дихають уві сні.

Вправа "Запашна квіточка" (відпрацювання типу дихання - "ніс-рот")

Уяви, що в тебе в руках букет запашних квітів. Вдихаємо через ніс, видихаємо через рот (посміхаючись та промовляючи голосний звук "А").

2. Виконай логопедичні вправи разом із песиком

3. Дидактична гра "Назви дію"

Що робить дитина?

  

 

4. Дидактична гра"Скажи навпаки"

Зразок: Бігати - стояти

Спати - ....

Говорити - ... .

Брати - ... .

Будувати - ... .

Відчиняти - ... .

Заходити - ...

 Корекційно-розвиткове заняття з Мататом Дмитром

Завдання на 21 січня

1..Гра-розминка “Назви одним словом”

•          мова, математика, література, музика -
•          червоний, синій, білий, жовтий -
•          слон, лев, вовк, кінь -

2.Відгадування загадки

Горішок до горішка,

Грибочок до грибка —

І маленька прудконіжка

На дерево втіка.

Ласунка відпочине,

 — І знов до низу — скік!

Та й тягне в комірчину

Такенький боровик.

Руденькому звіряті

Морози не страшні...

Ну як же його звати?

Згадали ви чи ні? (Білка)

 

3. Перегляд відео про білку

 https://www.youtube.com/watch?v=oYTlxysdxlQ

 

- Опиши білку з допомогою 3-5 прикметників. Запиши в зошит.

•       Сьогоднішній урок ми присвятимо цьому чудовому звірку. Будемо складати усний твір за поданим початком та ілюстраціями.

 

4. Цікава інформація про білку.

Усім відомо, що білка — звір лісовий, але ліси бувають різні, а білка в цьому відношенні дуже розбірлива. Як правило, вона визнає тільки високостовбурні, сухі і тінисті. їй не подобається ані вогкість, ані занадто великі відкриті сонцю простори. Хоча, це взагалі не обов'язково мають бути ліси: великі фруктові і горіхові сади та міські парки цілком улаштовують білку.

Широко поширена думка, що білка харчується горіхами. Далеко не тільки горіхами і, тим більше, не лише лісовими горіхами. Все, що є в лісі їстівного, входить до її меню: всіляке насіння, зерна, бруньки, гілки, ягоди, молоді пагони, гриби, ну, і звісно, вміст шишок хвойних дерев. Протягом дня білка може обробити до 15 ялинових шишок і понад 100 соснових. Вона, схопивши зубами лусочку, піднімає її вгору так, що та відлітає і насіннячко показується назовні. На таку обробку однієї соснової шишки цей звір витрачає близько З хвилин. Денний раціон білки складається із 100—150 шишок! Цієї кількості продукту достатньо, щоб угамувати голод і відкласти запаси жиру. Але це тільки вегетаріанська кухня білки. Не всі знають, що вона охоче поїдає також комах, але найбільше полюбляє пташині яйця і пташенят.

 

5.— Прочитай початок казки :

Жили собі в одному дрімучому лісі дві білочки.

Одна з них цілий день працювала: збирала горішки, гриби, жолуді і складала до свого дупла.

А друга цілими днями тільки стрибала з гілки на гілку та гралася з пташенятами. Як схоче їсти – не журиться. Адже влітку харчів повно! То горіх, то жолудь з дуба, то різні корінці. Погризе і знову скаче. Так прожила вона ціле літо.

Тим часом старанна білочка підготувала собі їжу. Устелила свою хатинку мохом, пушком і сухим листям, щоб не мерзнути взимку.

—Розкажи:

— Що робила перша білочка? Що вона складала в кошики?

— Що робила з грибами?

— Чи готувалася до зими друга білочка?

— Прочитайте продовження казки:

Минуло веселеньке літо: для однієї білочки – у праці та клопотах, а для іншої – в іграшках.

Після дощової осені настала холодна зима. У лісі стало сумно. Ні листячка, ні грибів не знайдеш. Тільки морозний вітер свище.

Сидить собі у тепленькому дуплі працьовита білочка, і зима її не лякає.

А ось ледача сусідка! Холодний вітер по хатині гуляє, їсти нема чого. Сидить вона, бідна, і не знає, що робити.

Пішла тоді попросити трохи горішків. Постукала несміло у двері.

– Хто там?

– Це я, твоя сусідка!

— Склади речення, у яких розповідається про життя дбайливої білки. Використовуй слова з тексту.

Дбайлива білочка ціле літо й осінь працювала. Вона збирала горішки, жолуді. Відшукувала і сушила гриби. Ці припаси складала в дуплі дерева. Не страшна люта зима дбайливій білочці.

 

— Склади речення, у яких розповідається про життя недбайливої білки. Використовуйте слова з тексту.

Недбайлива білка цілими днями стрибала з галузки на галузку. Вона із задоволенням бавилася з горобцями. Спускалася на галявину нарвати квітів. Вона зовсім не приготувалася до зими.

•       Придумай кінцівку казки.

(… Настала люта зима. Все засипало білим пухнастим снігом. Дбайлива білочка дістає з комірчини свої припаси. А у ледачої білочки віє вітер по хаті. Пригадала вона свою працьовиту сусідку. Вирішила піти до неї попросити допомоги.

Працьовита білочка добре зустріла сусідку. Вона пригостила її смачними горішками, сушеними грибочками. Зрозуміла ледача білочка, що без праці немає добра.... )

Як побачила білочка свою напівмертву, нещасну сестричку, то відразу все зрозуміла.

– Прошу, сідай до столу. Я тільки збиралася повечеряти. А якщо хочеш, то живи разом зі мною. Нам і місця, і горішків вистачить.

Засоромлена білочка промовила:

– Але ж я не заслужила такої доброти. Я ціле літо гуляла.

– Нічого, – каже друга, – тепер ти зрозуміла, що без праці жити не можна.

Ледача білочка на радощах обцілувала свою добру товаришку. Наступного літа вона теж приготувала багато харчів. І відтоді стали білочки жити разом.

6. Запиши кінцівку в зошит.