2-Г, Макарчук Дмитро

Завдання на період 04 - 08 квітня.

1. Виконай артикуляційні вправи на звук [р].

2. Переглянути презентацію"Буква Ш".

3. З поданих слів утвори слова. Запиши їх у зошит. Прочитай слова, чітко вимовляючи звук [ш].
ш, л, а, ь                 ш, р, ф, а              
к, ш, о, и, к           п, о, н, о, ш            

а, р, у, к, ш            а, ш, к, ш, и
4. Змінюй речення.

• Я прийняв душ.    ⇒     Ти, він, вона, ми, ви, вони
• Я купив широкий рушник.    ⇒
• Я клеїв шпалери.                   ⇒
• Я купив фартушок і порошок.⇒
• Я був на баштані.                     ⇒              

 5. Склади речення з розсипаних слів.

     ялинці,         ростуть,          шишки,     На.

6. Граматична математика.

     -КА-П+ХИ=

           -М+Ш=

                       

                           

                                 

-ХИ+Ш+КА=

7. Прочитай або прослухай текст.

Кішка Мушка

      У Мишка була кішка. Звали її Мушкою. Мишко годував її кашею і молоком. Кішка Мушка полювала на мишей і пташок. Улітку у Мушки з’явилося шестеро кошенят. Мишко розмістив кішку з кошенятами у кошику. Їм там було затишно. 

8. Відтвори послідовність подій за запитаннями. Дай відповіді на запитання повними реченнями.
- Як звали хлопчика?
- Хто жив у Мишка? 
- Як звали кішку ?
- Чим годував хлопчик тваринку?
- На кого полювала Мушка?
- Які зміни відбулися у житті кішки?
- Куди Мишко розмістив котячу сім’ю?

Завдання на період 28 березня - 01 квітня.

1. Виконай артикуляційні вправи на звук [р].

2. Виконати завдання із     Заняття 4(42)

 3. Переглянь віршовану казку "Миша і Лев".

4. Відтвори послідовність подій за запитаннями. Відповідай повними реченнями.

• Де бавились Миша?
• Хто відпочивав у тому лісі?
• Чому Лев піймав Мишку?
• Як він хотів з Мишкою вчинити?
• Що пообіцяла Мишка Леву? 
• В яку пригоду потрапив Цар звурів?
• Завдяки чому Мишці вдалося визволити Лева?
• Що змусило Лева змінити думку?
• Чому вчить нас ця казка?

 Завдання на період 21-25 березня.

1. Виконай артикуляційні вправи на звук [р].

 Переглянь презентацію: Звуки [ш][ш'], букви Шш

   Виконай завдання:

1. Гра на розвиток фонематичної уваги "Де живе звук [ш]?"

Крильми над нами птах шумить: (Ш-ш-ш) ...

Машини по дорозі мчать,

Невтомні шини шелестять: ...

Тихенько мишка шарудить,

Коли усе навколо спить: ...

2. Прочитай віршовані рядки, додай риму.
             Поглядає хитро кішка,
             Не втече маленька ...
             Збирати з дерева я мушу
              Солодкі та духмяні ...
             Зранку вередулю нашу
             Умовляли їсти ...
             У портфелик, а не в кошик
             Я кладу і книжку, й ...
СЛОВА ДЛЯ ДОВІДКИ: ЗОШИТ, МИШКА, КАШУ, ГРУШІ
  3. Вивчи скоромовку. Розкажи її спочатку в повільному темпі, а потім - у пришвидшеному.
                           Шиє мишка, вишиває, 
                           Шубку ляльці дошиває.
                           Шапку, шарф і шаровари, 
                           Шити мама помагає.

4. Вправа на розвиток периферичного зору.
Прочитай слова
        Ш
        ШИК
        ШТАНИ
        ШКАРПЕТКИ
        ШИКАРНИЙ
        ШАПОЧКА
        ШУБА
        ШИК
        Ш
5. Поверни відсутні букви у слова та прочитай їх:
__АФА         КА__КЕТ         ВИ__ИВАНКА           __ОРТИ
6. Прочитай слова і назви речі, до яких вони можуть відноситися:

Хутряна, зимова    ...                                  Солом’яний, сонцезахисний ...
Літні, короткі ...
Вовняний, теплий ...
Теплі, в’язані ...
Козацькі, широкі ...


7. Прочитай або прослухай текст

Родина мишок

     Живе у нірці родина мишок. Вони шиють одяг, взуття та головні убори для лісових мешканців. Бабуся Мишка в’яже шарфи, шапки і шкарпетки.  Дідусь Шкреботун шиє штани та шорти. Матуся Мишуля вишиває сорочки-вишиванки. Тато Мишак виплітає капелюшки та шиє чобітки. А маленькі мишенята Шуня та Шушик змотують нитки в клубочки.

      Всі люблять й шанують родину мишок.

8. Відтвори послідовність подій тексту за запитаннями. Давай відповіді на запитання повними реченнями.

•  Де живе родина мишок?
• Для кого родина мишок шиє одяг, взуття та головні убори?
• Що в’яже бабуся Мишка?
• Що шиє дідусь Шкреботун?
• Який одяг вишиває матуся Мишуля?
• Який головний убір виплітає Мишак-тато?
• Що роблять маленькі Шуня та Шушик?
• Чи дружна родина мишок?
• За що лісові мешканці любили родину мишок?

Дякую за гарну роботу!

Завдання на період14-18 березня.

1. Виконай артикуляційні вправи на звук [р].

2. Згадай, як правильно промовляється звук [ш].

(Кінчик язика піднімається вгору - до горбиків, утворює щілину. Середня частина спинка язика опущена, корінь язика піднімається і утворює щілину, через яку йде видихуваний струмінь повітря. Бічні краї язика прилягають до корінних зубів.)

3. Гра звуконаслідування "Що навколо як звучить?"

Шепоче листячко на вітах,

Його збудив бешкетник-вітер: ш-ш-ш ...

А над водою очерет: ...

Змія стривожена шипить: ...

Співають пісеньку ласкаву

Із теплим вітром в лісі трави: ...

4. Прочитай чистомовки. Чітко вимовляй слова зі звуком [ш].

             Ша-ша-ша - в лісі тиша.

              Ша-ша-ша - говори тихіше.

             Ша-ша-ша - пригоріла каша.

             Шу-шу-шу - я яблук натрушу.

5. Вивчи скоромовку. Відтвори її у повільному темпі, а потім - у пришвидшеному. Поділи слова на склади, відстукуючи олівцем ритм скоромовки.

             Мишеняті шепче Миша:         

             Мишеня, шепчи тихіше.

6. Відгадай загадки.

У норі хатинку має,                       Влітку медом ласував.

Хліб, сирочок полюбляє.                 Досхочу малини мав,

По підлозі тихо-тихо,                   А як упав в глибокий сніг,

Бігає сіренька ... (Миша)              Позіхнув і спати ліг. (Ведмідь)

7. Вправа на словотворення.

Кого з лісових звірів називають: КУЦОХВОСТИЙ; ІКЛАСТИЙ?

8. Вправа "Розсипані слова".

Віднови слова. Кого із звірів вони стосуються?

ЛІГ, БАР - ...  (БАРЛІГ)          ВО, ЛІГ - ... (ЛІГВО)

9. Прочитай казку.

Ведмідь і мишка

      Спіймав ведмідь якось у своєму барлозі бешкетницю-мишку. 

    Почала мишка просити ведмедя:

   - Відпусти мене і я тобі колись у пригоді стану.

    Посміявся ведмідь з тої помічниці і відпустив мишку.

    Ось одного разу заплутався ведмідь у    мисливських тенетах. Рвався, рвався - ніяк не виплутається. Тут прибігла мишка, перегризла петлю і допомогла ведмедю визволитися.

    Тоді й каже йому:

- А що, бачиш, і я, маленька мишка, тобі в пригоді стала!

 - Бачу, - каже ведмідь, - навчила мене! Спасибі тобі.

7. Відтвори послідовність подій тексту, давши відповіді на запитання (бажано повними реченнями).

• Де спіймав ведмідь мишку
• Що мишка пообіцяла ведмедю?
• Чи повірив ведмідь мишці?
• Як мишка допомогла ведмедю?
• Чого мишка навчила ведмедя?
• Завдяки чому маленькій мишці вдалося визволити ведмедя?
• Що змусило ведмедя змінити свою думку про мишку?
• Що вчить нас ця казка?
• А ти комусь допомагав у біді?