Корекція звуковимови. Звук [л].

Заняття 17

1. Прочитай склади спочатку в стовпчиках, а ротім в рядках.

пла                   бла                     

пле                   бле                   

пли                  бли                  

пло                  бло                   

плу                  блу                   

хла                  кла

хле                  кле

хли                  кли

хло                  кло

хлу                  клу

2. Виразно прочитай.

Плавали                блимали                   зламали

Плакали                гладили                    хлопали

Служили               слухали                    славили

3.Поверни літеру Л у слова.

Ко_есо    впа_о.   _исток із  к_ена.    Батько ді_ив  _асощі.

Пав_о  їсть шоко_ад.  Таня прасува_а  п_аттячко.  Х_опчик мив під_огу.  То_ик  _агодить  ве_осипед. На  гі_ці  го_осно щебетав  со_овей.

4. Полічи слова від 1 до 10 і назад.

слово                        латка

клубок                      слухач

млин                         плита

5. Назви малюнки. З’єднай слова з ними за змістом.

     

    Маленька

      Зелена

      Великий

       Зелена

         Біла 

     Солодкий              Солоний

   

    

6. Зміни слова за зразком. Запиши і прочитай.
Зразок: віл - воли

 Овал - ....               дятел - ....
 осел - ....                орел - ....
 сокіл - ....               стіл - ....
7. Вивчи скоромовку.
Ходить перепел між полукіпками         
Зі своїми перепеленятами.

 Корекція звуковимови. Звук [р].

1. Виконай завдання запропоновані в Занятті 9.
2. Порухайся.


3. Пограй в логопедичну гру.

 Корекція звуковимови. Звук [ш].

1. Впізнай і назви предмети

2. Уважно розглянь картинки та скажи, що на них намальовано. Як усе це назвати одним словом?

Довідка: крушина, шавлія, росторопша, петрушка, соняшник, артишок, конюшина, каштан, шипшина, шафран, ромашка, спориш.
Які з цих рослин відносяться до польових, які  - до лісових, а які до садових.

3.  Прослухай і відгадай загадки.

У норі хатинку має,                       Влітку медом ласував.

Хліб, сирочок полюбляє.                 Досхочу малини мав,

По підлозі тихо-тихо,                   А як упав в глибокий сніг,

Бігає сіренька ... (Миша)              Позіхнув і спати ліг. (Ведмідь)

4. Вправа на словотворення.

Кого з лісових звірів називають: КУЦОХВОСТИЙ; ІКЛАСТИЙ?

5. Прослухай казку.

Ведмідь і мишка

      Спіймав ведмідь якось у своєму барлозі бешкетницю-мишку. 

    Почала мишка просити ведмедя:

   - Відпусти мене і я тобі колись у пригоді стану.

    Посміявся ведмідь з тої помічниці і відпустив мишку.

    Ось одного разу заплутався ведмідь у    мисливських тенетах. Рвався, рвався - ніяк не виплутається. Тут прибігла мишка, перегризла петлю і допомогла ведмедю визволитися.

    Тоді й каже йому:

- А що, бачиш, і я, маленька мишка, тобі в пригоді стала!

 - Бачу, - каже ведмідь, - навчила мене! Спасибі тобі.

7. Відтвори послідовність подій тексту, давши відповіді на запитання (бажано повними реченнями).

• Де спіймав ведмідь мишку?
• Що мишка пообіцяла ведмедю?
• Чи повірив ведмідь мишці?
• Як мишка допомогла ведмедю?
• Чого мишка навчила ведмедя?
• Завдяки чому маленькій мишці вдалося визволити ведмедя?
• Що змусило ведмедя змінити свою думку про мишку?
• Що вчить нас ця казка?
• А ти комусь допомагав у біді?

 Безверхий Веніамін.

Корекційно-розвиткове заняття.

1. Виконай завдання із Заняття 11.
2.Порухайся:

3.Пограй в логопедичну гру: