Корекція звуковимови. Звук [л].

1. Прочитай або повтори ланцюжки складів.

сла - сло - слу         зли - зло - зла           

сле - сли - сла         зле - злу - зла            

вла - вли - влу        шла - шло - шли        

вло - вла - вли        шле - шлу - шла        

фло - флу - фли      тло - тлу - тла

фла - фле - фло      тле -  тли - тло

2. Чітко і виразно прочитай чистомовки.

сло - сло - сло - масло                 
сло - сло - сло - гасло

сло - сло - сло - тепло

дло - дло - дло - повидло

сле - сле - сле - кисле

бло - бло - бло - табло

3. Встав пропущену літеру Л. Прочитай утворені слова й речення.

теп__овоз          ву__ик          с__ухай           

ф__амінго         кис__ий        з__агода           

ф__окси            з__егка          з__ет                

 з__амати          ми__ити       по__ум’я 

К__ава  купи__а  зе__ених   яб__ук.  Кішка  схопи__а  мишу  __апами.  Васи__ина  пок__а__а   цибу__ину  на  сті__.  Матуся  с__уха__а  со__ов’їний  спів. Во__одя  ко__ов  ко__оду  сокирою.

4. Зміни речення.

Я слухаю солов’я.   Ти...  Він... Вона... Ми... Ви... Вони...

Я поклав масло в холодильник.

Я вловив галку.

Я плету теплу рукавицю.

5. Утвори зі складів слова, прочитай їх та запиши.

Зразок: тів, лас, ка - ластівка

пай, луш, ка - _______         сос, ло, пи - _____

лом, со, ка - ________        пла, вець, по - ____

жан, ба, кла - _______        близ, ки, ню - ____

фла, го, мін - _______         пав, хло, ка - _____

леч, мас, ко - _______         со, ка, піл - ______

6. Назви і підпиши малюнки.

_________________                                      __________________

 

       _____________              _____________            ______________                                         

 ______________                                            ________________
7. Вивчи вірш.

Мітли

 Всюди мітли підмітали,

 Дуже-дуже поспішали.

 А коли все підмели,

 То в куток собі пішли.

                       О. Ушкалова        

 Корекція звуковимови. Звук [р].

1. Виконай завдання із Заняття 11.
2.Порухайся:

3.Пограй в логопедичну гру:

 Корекція звуковимови. 

 Звук [ш], буква Шш. Відтворення послідовності подій тексту за запитаннями.                                  

1. Гра на розвиток фонематичної уваги.

Шелестить листя на деревах: ш ....

Закликають до тиші: .....                                

З кульки шумно виходить повітря: .....

Розганяють курей: .....

Дерева  шумлять: шу-шу-шу ...

Букву я нову пишу,

Три стовпи, внизу  межа - 

Утворилась буква ...Ш.

2. Переглянути презентацію"Буква Ш".

3. З поданих слів утвори слова. Запиши їх у зошит. Прочитай слова, чітко вимовляючи звук [ш].
ш, л, а, ь                 ш, р, ф, а              

к, ш, о, и, к             п, о, н, о, ш           

                                    а, р, у, к, ш            а, ш, к, ш, и
4. Змінюй речення.

• Я прийняв душ.    ⇒     Ти, він, вона, ми, ви, вони
• Я купив широкий рушник.    ⇒
• Я клеїв шпалери.                   ⇒
• Я купив фартушок і порошок.⇒
• Я був на баштані.                     ⇒              

 5. Склади речення з розсипаних слів.

     ялинці,         ростуть,          шишки,     На.

6. Граматична математика.

    

 -КА-П+ХИ=

          

 -М+Ш=

                       

                           

                                 

-ХИ+Ш+КА=

7. Прочитай або прослухай текст.

Кішка Мушка

      У Мишка була кішка. Звали її Мушкою. Мишко годував її кашею і молоком. Кішка Мушка полювала на мишей і пташок. Улітку у Мушки з’явилося шестеро кошенят. Мишко розмістив кішку з кошенятами у кошику. Їм там було затишно. 

8. Відтвори послідовність подій за запитаннями. Дай відповіді на запитання повними реченнями.
- Як звали хлопчика?
- Хто жив у Мишка? 
- Як звали кішку ?
- Чим годував хлопчик тваринку?
- На кого полювала Мушка?
- Які зміни відбулися у житті кішки?
- Куди Мишко розмістив котячу сім’ю?

 Безверхий Веніамін.

Корекційно-розвиткове заняття.

1. Виконай завдання із Заняття 12.
2. Порухайся

3. Переглянь логопедичний мультфільм.

 Корекція звуковимови. Звук [л].

1. Прочитай склади спочатку в стовпчиках, а потім у рядках.

сла     зла      фла     

вла     шла    тла   

сле     зле     фле      

вле    шле    тле

сли    зли     фли     

вли    шли    тли

сло    зло      фло      

вло    шло     тло

слу    злу      флу       

влу    шлу     тлу
2. Прочитай або повтори слова.
слабкий         зло             фланг           влада
словник         злий          флейта          власний
слухач           злива          флот             влучний
3. Підпиши імена дітей.

                                     
 С__ава                          Г__аша              К__ава

 Пав__ик                  В__ада                   К__ара

4. Поверни літеру Л у слова.
То__ик   __агодить  ве__осипед.  На  гі__ці  го__осно  щебетав  со__овей.  Поб__изу  рос__а  ка__ина.  __истоноша  приніс  __иста  х__опцеві.  Дівчина  купи__а  кукурудзяні  п__астівці.  Я  записа__а  в  б__окноті,  ко__и  нам  іти  до  шко__и.  Астроном   у те__ескоп  побачив  сузір’я  Лева.  Х__опець  нахи__ив  гі__очку  й  зірвав   __иповий   __исток.
5. Скажи ласкаво.
Зразок: яблучко - яблучко; біле плаття - біленьке платтячко.
плафон - __________       
каблук - __________        
полуниця - ________        
блокнот - _________        
колос - ___________        

білий халат - ____________

біле молоко - ____________

білий глек - _____________

білий килим - ____________

білий клубок - ___________
6. Полічи слова від одного до десяти і назад.
лелека                      телефон
пілот                         слон
7. Назви і підпиши малюнки.

     
_____________             ______________                ____________            

_______________________                                    ___________________

___________                    ___________                  ___________  

        8. Вивчити забавлянку.                                         
      У любистку купали,
      Живу воду поливали,
      Щоб здоров’я тіло мало,
      Лиха-горенька не знало.               

 Корекція звуковимови. Звук [р].

1. Виконайте завдання із  Заняття 10.
2. Порухайся

3. Пограй в логопедичну гру.

Корекція звуковимови. Звук [ш].

1. Гра на розвиток фонематичної уваги "Де живе звук [ш]?"

Крильми над нами птах шумить: (Ш-ш-ш) ...

Машини по дорозі мчать,

Невтомні шини шелестять: ...

Тихенько мишка шарудить,

Коли усе навколо спить: ...

2. Прочитай віршовані рядки, додай риму.
             Поглядає хитро кішка,
             Не втече маленька ...
             Збирати з дерева я мушу
              Солодкі та духмяні ...
             Зранку вередулю нашу
             Умовляли їсти ...
             У портфелик, а не в кошик
             Я кладу і книжку, й ...
СЛОВА ДЛЯ ДОВІДКИ: ЗОШИТ, МИШКА, КАШУ, ГРУШІ
  3. Вивчи скоромовку. Розкажи її спочатку в повільному темпі, а потім - у пришвидшеному.
                           Шиє мишка, вишиває, 
                           Шубку ляльці дошиває.
                           Шапку, шарф і шаровари, 
                           Шити мама помагає.

4. Вправа на розвиток периферичного зору.
Прочитай слова
        Ш
        ШИК
        ШТАНИ
        ШКАРПЕТКИ
        ШИКАРНИЙ
        ШАПОЧКА
        ШУБА
        ШИК
        Ш
5. Поверни відсутні букви у слова та прочитай їх:
__АФА         КА__КЕТ         ВИ__ИВАНКА           __ОРТИ
6. Прочитай слова і назви речі, до яких вони можуть відноситися:

Хутряна, зимова    ...                                  Солом’яний, сонцезахисний ...
Літні, короткі ...
Вовняний, теплий ...
Теплі, в’язані ...
Козацькі, широкі ...


7. Прочитай або прослухай текст

Родина мишок

     Живе у нірці родина мишок. Вони шиють одяг, взуття та головні убори для лісових мешканців. Бабуся Мишка в’яже шарфи, шапки і шкарпетки.  Дідусь Шкреботун шиє штани та шорти. Матуся Мишуля вишиває сорочки-вишиванки. Тато Мишак виплітає капелюшки та шиє чобітки. А маленькі мишенята Шуня та Шушик змотують нитки в клубочки.

      Всі люблять й шанують родину мишок.

8. Відтвори послідовність подій тексту за запитаннями. Давай відповіді на запитання повними реченнями.

•  Де живе родина мишок?
• Для кого родина мишок шиє одяг, взуття та головні убори?
• Що в’яже бабуся Мишка?
• Що шиє дідусь Шкреботун?
• Який одяг вишиває матуся Мишуля?
• Який головний убір виплітає Мишак-тато?
• Що роблять маленькі Шуня та Шушик?
• Чи дружна родина мишок?
• За що лісові мешканці любили родину мишок?

Дякую за гарну роботу!

 Корекція звуковимови. Звук [л].

Заняття 17

1. Прочитай склади спочатку в стовпчиках, а ротім в рядках.

пла                   бла                     

пле                   бле                   

пли                  бли                  

пло                  бло                   

плу                  блу                   

хла                  кла

хле                  кле

хли                  кли

хло                  кло

хлу                  клу

2. Виразно прочитай.

Плавали                блимали                   зламали

Плакали                гладили                    хлопали

Служили               слухали                    славили

3.Поверни літеру Л у слова.

Ко_есо    впа_о.   _исток із  к_ена.    Батько ді_ив  _асощі.

Пав_о  їсть шоко_ад.  Таня прасува_а  п_аттячко.  Х_опчик мив під_огу.  То_ик  _агодить  ве_осипед. На  гі_ці  го_осно щебетав  со_овей.

4. Полічи слова від 1 до 10 і назад.

слово                        латка

клубок                      слухач

млин                         плита

5. Назви малюнки. З’єднай слова з ними за змістом.

     

    Маленька

      Зелена

      Великий

       Зелена

         Біла 

     Солодкий              Солоний

   

    

6. Зміни слова за зразком. Запиши і прочитай.
Зразок: віл - воли

 Овал - ....               дятел - ....
 осел - ....                орел - ....
 сокіл - ....               стіл - ....
7. Вивчи скоромовку.
Ходить перепел між полукіпками         
Зі своїми перепеленятами.

 Корекція звуковимови. Звук [р].

1. Виконай завдання запропоновані в Занятті 9.
2. Порухайся.


3. Пограй в логопедичну гру.

 Корекція звуковимови. Звук [ш].

1. Впізнай і назви предмети

2. Уважно розглянь картинки та скажи, що на них намальовано. Як усе це назвати одним словом?

Довідка: крушина, шавлія, росторопша, петрушка, соняшник, артишок, конюшина, каштан, шипшина, шафран, ромашка, спориш.
Які з цих рослин відносяться до польових, які  - до лісових, а які до садових.

3.  Прослухай і відгадай загадки.

У норі хатинку має,                       Влітку медом ласував.

Хліб, сирочок полюбляє.                 Досхочу малини мав,

По підлозі тихо-тихо,                   А як упав в глибокий сніг,

Бігає сіренька ... (Миша)              Позіхнув і спати ліг. (Ведмідь)

4. Вправа на словотворення.

Кого з лісових звірів називають: КУЦОХВОСТИЙ; ІКЛАСТИЙ?

5. Прослухай казку.

Ведмідь і мишка

      Спіймав ведмідь якось у своєму барлозі бешкетницю-мишку. 

    Почала мишка просити ведмедя:

   - Відпусти мене і я тобі колись у пригоді стану.

    Посміявся ведмідь з тої помічниці і відпустив мишку.

    Ось одного разу заплутався ведмідь у    мисливських тенетах. Рвався, рвався - ніяк не виплутається. Тут прибігла мишка, перегризла петлю і допомогла ведмедю визволитися.

    Тоді й каже йому:

- А що, бачиш, і я, маленька мишка, тобі в пригоді стала!

 - Бачу, - каже ведмідь, - навчила мене! Спасибі тобі.

7. Відтвори послідовність подій тексту, давши відповіді на запитання (бажано повними реченнями).

• Де спіймав ведмідь мишку?
• Що мишка пообіцяла ведмедю?
• Чи повірив ведмідь мишці?
• Як мишка допомогла ведмедю?
• Чого мишка навчила ведмедя?
• Завдяки чому маленькій мишці вдалося визволити ведмедя?
• Що змусило ведмедя змінити свою думку про мишку?
• Що вчить нас ця казка?
• А ти комусь допомагав у біді?